渭城中学名师辑录之张璐

发布时间：2021-11-09 17:26:45 来源：

双科互助巧构架，教育科研齐头进

专访渭城中学优秀英语教师张璐
 

　　温婉内敛，秀外慧中的她，为母则刚，一边演绎着母亲的神圣职责;一边积极努力地参与教学。善良的她，初为人母，却丝毫不敢懈怠对学生的教辅。她把热情和真诚给了学生，把理科生的固有思维和模式，给了英语学科以不同的教育理念和思维，形成了独特的教学方法和理念。

　　2011年毕业于华东师范大学，拥有地理、英语本科学历，获得双学位的张璐老师，博得了很多人的眼球和钦佩。在校期间主修地理，又于2013年读研，攻学地理专业，2017年在华东师大获得研究生学位。如今为英语一级教师。经常在杂志上发表文章。参与校本教材翻译和高中生教程的编纂工作。2012年市教育科技之青年教师综合素质和教学技能大赛获得“三等奖”;2015年校级获得优秀教师;2018年市教育金秋优秀教学论文和教研成果评选获得“一等奖”;2020年市教育金秋优秀教学论文和教研成果评选获得“三等奖”。
 

　　一：独具特色的教学，引领学生爱学习

　　张老师在教学上的特点，喜欢组织丰富的课堂活动，用以激发学生英语学习的兴趣。对本身学不懂英语的人来说，英语作为语言学科枯燥乏味、机械性记忆会让学生倍感困难和压力，有时候会挫伤学生的积极性，让他们对英语学科感到气馁，有些学生时常感叹学不懂。为改变这一现象，张老师就组织学生进行英文书写大赛，用以调整学生的书写习惯;举办个人翻译竞赛，展示学生英语的交际能力。通过这些形式多样的比赛，让学生对英语学习感到趣味十足，不再感到枯燥了。

　　同时，张老师很注重英语学习的逻辑，因为她是理科出身的英语教师，多了一些理科思维方法和意识形态，善于将语法或词汇等学习制成思维导图，按照串联、关联和联想等方法，促进生生互学，互学劲头十足。具体到高三，尤其相似的词汇总结，相反词汇的联想，形近词辨析等，让学生有了更深刻的概念，去深层次理解英语学科的丰富多彩，趣味和博大。在课堂或课后辅导中，张老师一直注意学生字、词、句的阅读训练，加强写作、听力训练，帮学生分析材料，写作技巧等。分布练习，逐级提升学习的难度。

　　通过这样客观的教学方法，她在不断调整思路，以更加符合学生的学习习惯和个体差异。通过耐心的指导，告诉学生语言学习没有捷径，唯有大量阅读和思考才是进步的法宝。于是，时常可以看到师生们一起为英语串烧讲故事等，有了让人惊叹不已的学习现象。张老师带领学生，创造了学习英语的佳话和良好状态。
 

　　二：自成新体系，引领新思潮

　　除了教学，教研或科研上的努力也不能停止，学习是一个人保持永久魅力的途径，学习可以让一个人获得无与伦比的喜悦和收获。张老师进行校本教材的翻译工作;阅读大量的中外原著小说，提高自身的知识存储量。她自建小型语料库、数据库，对英语题型、考点的分析、高频词汇的考查规律、论文写作的常见错误等进行汇总和整理，重点突出，清晰明确。与此同时，布置英文名著阅读，教给学生阅读的方法，师生共同进步，不断提高学科素养和文化积淀。她还善于将语言知识技能、思维品质、文化意识相结合，引领着英语教学的新思路新范畴。
 

　　三：师生情浓，意在鼓励

　　浓浓的师生情谊，是每一个老师内心无法忘却的记忆。每一届都有令人欣喜感动的学生，每一个学生都是难以忘却的个体。他们或活泼热情、或沉稳内敛、或真挚细腻都有让人记住的瞬间。第一届带高三，张老师班里来了一个从甘肃转来的学生。因为学生对环境不熟悉，缺少安全感。张老师时常关注和帮助他，让他很快适应了咸阳的环境，学校的一切秩序。在一场考试监考中，张老师巡场时看到他写字特别快，题也做得非常好。当考试结束铃声响起来时，他交卷时将一封告别信递到了张老师手中。张老师收集好试卷，空闲时翻看，字里行间满是学生对老师的感激。他在信中提到，这是他最后一次在学校考试，是因为张老师的缘故，他才喜欢上英语学习，是张老师的启发帮助了他学习知识的技巧。张老师反思和回忆了自己对该生的所作所为，都是一个老师应该做的事情，却让学生收到如此好的反馈。她在反思中懂得，细节对学生尤为重要，对学生的鼓励和自信心的建立，是学生能够坚持学习的动力。于是，在今后和学生相处的过程中，她既是严肃的师生关系，也是学习和交流的知心朋友。疏导他们的情绪，帮助他们树立明确的方向，让他们知道自己该干什么不该干什么。很多学生到了大学后，会把他们的收获和丰富的大学生活与老师分享。看着他们在大学更用功，收获了更多的成绩，张老师真心都替他们高兴。

　　前年带的一届高三，有个男同学如今在西安上大学，张老师刚好是临时带了几个月，中途接的班。她并没有太多时间和学生建立稳定长期的情感，也没有对任何学生有特殊的照顾，都是认真上好每节课，批改每一本作业，写些鼓励的话语，十分严谨，恪尽职守地为每个学生服务。这个学生去成都验收飞行员，回来时意外的给

　　张老师带了一个精致的书签。收到这个小小的礼物让张老师很惊讶，他才想起这个学生每次见她都彬彬有礼，礼貌问候。回答问题时也是小心谨慎，张老师问他为什么要特意给她带个书签，他说张老师在课堂上很多话，他不但听进去了，而且还用到了实处，让他在学习上进步很多。尽管老师仅是一两句温暖的话语，只言片语的分析和鼓励，但却让他一直深藏于心。张老师拿着书签在思考，为人之师一言一行都在学生的眼中，他们以老师为榜样，会把老师当做他们内心最好的标杆去学习模仿。今后更要不断加强自身的形象和内涵的提升。正因为张老师的内省自悟，她不断获得学生的喜爱。她想起学生们有些喊她“姐”，甚至把她当亲人的一份子，她并不介意学生私下称呼她什么，只是希望用温情不断滋润学生，用知识不断汲养学生，用蓝图为他们筑梦，让他们认识到自身的特长和优点，个性化引导和教学，相携他们走向更远。
 

　　四：尽其才，培其优

　　随着学校的转折跨越发展，张老师感受到了环境的改变，学校在不断制度化和专业化。作为一名资深的英语教师，她很欣喜新的机遇和挑战并行，学校未来的发展前景，带给她无限的力量。在新的资源平台，在新的起点上，她要不断获得专业上的成长，更好的支持一线教育的持久旺盛力。对校领导意在发展的方向较为关注，对教学教研配合学校做好各项教学工作，重视课堂革命，面对新高考的改革更是做好了应对的措施。在学校的领导下，和老师们一起创新创优，奋进前行。

　　希望学校软硬兼施，重视制度的效力，采取奖罚得当的措施，促进教师积极性和全面发展。从人力、物力上不断改善，多举措齐头并进，创造更加辉煌的业绩。身为教师，张老师愿意让每一位学生尽其才，培其优，让他们在渭城中学得到应有的个性发展和圆梦大学，更好地为社会和国家带来新的力量和思想。