渭城中学名师辑录之王彩玉

发布时间：2021-03-29 09:34:34 来源：

　　肩扛重挑向前奔，执着笃定喜获收

　　专访渭城中学高级语文教师王彩玉

　　瘦弱的肩膀扛起千斤的担子，在风霜雨雪中毅然前行，所有的苦累都化成无限的力量。成就了别人，也成就了自己，在阳光温暖中回头感念过去的坚强和付出却是那么的意味深长。

（一）付出总有回报，坚持总会有硕果

　　王老师现为中学语文高级教师，陕西省“教学能手”，“叶圣陶杯”全国作文大赛评委及“优秀辅导教师”。多次获得局级县级“优秀教师”称号，连年被评为学校“优秀教师”或“优秀班主任”。曾编撰教辅资料苏教版《轻巧夺冠》，参与编写《瘦身教案》、《构建语言文字的生命质感》等书;发表省级及以上论文《读书是美丽的遇见》、《让爱与耐心承起师者之责》《凌晨，静等花开》等。30年的勤勉努力，辛劳充实，王老师收获着幸福和快乐。

（二）有担当有责任，坚持着奋斗着

　　王老师在工作上力求每节课都是优质课，尽量给学生稳定优质的教学，这点她对自己要求很高。任何事都不能耽搁课堂教学，雷打不动，她从来不会在课堂上分心，从不会空缺学生知识的跟进。这也是她2002年的时候就获得县级“教学能手”的原因，她把教学工作始终排在最前位。

　　2017年的时候，王老师度过了一个特殊而难忘的一年。担子越重，力量越大。那段时间孩子上高二不在咸阳，为了照顾孩子，她来回两地跑。每天第一辆公交第一趟地铁，再公交，上课辅导管班，白天全程用心陪伴学生。晚上末班公交地铁公交去看孩子，再晚要给孩子买菜做饭。力量似乎不竭，动力永远充足。她带高三的学生，每天异常忙碌，空闲时她还参加课题研究和相关的竞赛，但，她不怕挑战，愈难愈前，生活才甜。早出晚归，为学生为孩子为自己她在最繁忙最劳累的日子没有停下奔跑的脚步，而是咬牙坚持。既要做合格的母亲，更要做优秀的老师。这一年，她带的文科困难班本科上线56%，令人意想不到的最弱班上开出灿烂花朵。这一年，身为班主任，每天带两个班的课，一边备课一边辅导作业，白天上完课批阅完试卷和作业，还要抽空准备赛教的事宜，最后取得了难得殊荣。她常常想自己要是有三头六臂就好了，可是，为了不耽误学生学业，不影响孩子学习，也为了自己不断进步，她选择坚强面对。她扛下来很多事，干完了一件又一件事情，连她自己也不得不佩服自己，从校级到区级，从区级到市级，再到省级“教学能手”，这不是靠运气获得的，而是每天忙里偷闲，钻研探讨、向名师学习、不断磨砺，付出比别人更多的辛苦，才有了意料之中的收获。

　　看到母亲如此辛苦，孩子也很争气，下一年，2018年考入北京大学攻读物理专业，这让王老师感到由衷的欣慰。她成功的上演了北大才子母亲的身份，这也给很多的学生和家长带来了鼓舞和振奋。家长和老师都得到了她教育经验的分享而获益。她成功的诠释了家长带给孩子的榜样力量，朝着目标奋进，为青春挥撒汗水，乐于付出，便会书写奇迹。身为老师，她言传身教，带班有方，逆转弱势。身体力行，用现实的努力让家长看到尝试改变的力量。

（三）感恩教育，懂得聆听

　　语文教学的成功，需要积累知识和不断学习，才能获得较为满意的指导和启发效果。合理的、适宜的激励和督促，会帮助孩子提升学习主动力和建立信心。加上班级团队的良好氛围更利于学生的快速成长。和谐的师生，生生，亲子关系是孩子学习最好的环境。王老师所带的学生成绩由原来的全年级第六第七点名，高二就逐渐递增稳定在全年级第四第三名。她的班级实行小组管理法后，学生自觉性和主动性提高，尤其学生们早读的场景最为感人，每个人读背任务完成那么积极，排队背诵，大声朗读，热火朝天，一个人带动一个组，几个组带动一个班，优带差，勤带懒。大家互不相让，勇跃争先，学习效果特别好。

　　从工作以来，王老师一直带班，每届学生她都是真诚相待，深爱着每一个学生，把他们当做自己的孩子一样看待，一样的严格要求。曾经有届学生招自农村，生活艰苦，经常开口向老师借50-100元，王老师不想他们饿着或冻着，在自己工资不高，还要养家糊口的情况下挤出钱来资助他们。她总觉得施人以善者得善，施人以助者得助。在学校帮助孩子、出门也是同样的帮助他人。 2016年，王老师在骑共享单车时间，发现车筐子里有个其貌不扬的包包，想不要骑这个车了吧，惹麻烦。后来想还是自己骑吧，才能保证物归原主。原地等半天未果，天已经黑了，孩子都快下晚自习了。不能再等了，只得带包回家。安顿好孩子，开包才见，这是个刚购车忘手续、钥匙、款项的粗心人。费心思，曲折打电话终于联系到失主___一个正在创业的小伙子。对方万千感谢，非要以钱物回报，以报道感谢，皆被拒绝。每一种善良出乎自然，每一种体谅源于本心。教育学生，也是一种关怀和施善。帮助孩子成长、帮助家庭圆梦、帮助家族超越、帮助社会多出栋梁。不需要计功利、铭得失。每一个改变的机会针对个人、家庭、家族、社会都很稀少年，必须珍之又珍。

（四）挖掘特长，发挥潜力

　　发现学生的潜力，激发学生内动力。眼里有爱，手下有情。不给任何人贴标签、定格或辱名化别人的成长空间。事实上，任何人的潜力都是无穷尽的。王老师手中就像有个神奇的魔棒，照耀那里那里亮，她用语言和眼神鼓励学生行动，用典例振奋学生拼搏。点燃他们的激情，驱动学生内在的动力，让他们找到自己的定位，实现人生的价值。因此，这么多年的培养和教导、鼓励和发掘下，王老师的学生有的在新西兰创建了自己的事业;有的在国家考古队潜研历史文化，发挥自己的特长，并被央视荧屏展露身影;有的在消防行业贡献突出;还有的在私企当高管等。她教导了学生，她也觉得在他们身上获得许多启迪。

　　有一个学生，每一次全班同学做眼保健操的时候，唯独他最认真，每一个动作都精准到位。王老师表扬他认真执着，将来一定会有出息。尽管大家都知道他资质愚钝，没有过多的天赋，而就是这句话让他记在了心上，从此不断努力弥补自己和别人的差距，那一年考上本科的人数不多，没想到居然有他。这让王老师深深明白，语言激励和潜力无限的可能性之所以创造奇迹，是因为教育的艺术魅力和教师的慧眼识珠。

　　王老师很器重一直引以为傲的一个学生，在校时就关注到他的诵读写作能力，着意鼓励培养。之后上大学，他参加演讲、主持、学生会工作，凭借能力、自信和非凡的记忆力、超强的学习力让他很成功的留校大学。单纯明净，思想忠诚，朴实中书写华章，乐观中展现风采。当收到学生千里寄来糌粑、青稞等物品，是真的体悟到学生真心的祝福，内心无比欣慰。桃李芬芳，教育的魅力在于培养出人才，这与她锲而不舍的敬业精神，教育学生要有爱国情操，对祖国忠诚，持之以恒的做事情有很大关系。

　　每个孩子的单纯、坦诚，清亮的心灵给王老师无限的启迪。有个学生当老师问他为什么精神状态不佳时，他说“对不起老师，我昨晚看手机了，我不该看手机”。面对他的坦率王老师没有丝毫责备，而是内心波澜起伏，这样的真诚让王老师反而舒畅了起来，并告诉他你一定会戒掉手机瘾的。每个孩子的纯净、坦诚，老师不但要呵护，也要学习。孩子的优秀之处要加以肯定，逐渐才能走入他们心灵，不能以长者的身份命令，要学会教学相长。

（五）家长学校共育，潜心研究齐共享

　　万事种种，善良以待，人事般般，坚韧面对。彩虹雨后，玉汝于成。朝历苦辛，逢机转生。待人之子，若己之子。期待守护，此心相同。

　　王老师经常参加家庭教育研讨会，现已是我校家长学校的专家成员，从事一线教学的同时，研究家长学校家校共育的教学研究工作。同时也在清妈育英才上发表自己的教学理论和心得，此后的经典理论将为家长学校共享。她认为家庭教育有力地支撑着学校的教育。孩子成长的良好环境，学校、家庭和社会缺一不可。任何人都不能抱怨和忽视，在学生成长中，家长的理解支持、高质量陪伴、家庭关系的和谐是孩子成长的第一土壤。孩子要成才，家长要同步成长。这才是学校教育的良好后盾。

　　坚强乐观的王老师，任何困难都难不倒她。她用积极的心态和进取心，勤奋钻研，汲取知识并发表论文和写文章不断充实自己。她热情阳光，待人热诚。她热爱工作，又爱好运动比如爬山，打乒乓球(曾获区教育系统女单第四名)。在三尺讲台深耕细作，甘撒汗水;在教育之路上艰辛跋涉，收获满满。祝愿已经成为教育专家的她，能带给社会和学校更多的教育言论和前端领域的研究，为教育做出更多的贡献。